ԱՖԱԶԻԱ
Հեղինակային կայք
ՀՈԴՎԱԾՆԵՐ
Կոպիտ սենսո-մոտոր աֆազիայի սքրինինգ-հետազոտության մեթոդիկա
Մ. Մ. Շչերբակովա
Մ. Ֆ. Վլադիմիրսկի անվան Մոսկվայի գիտա-հետազոտական կլինիկական ինստիտուտ
Գլխուղեղի արյան շրջանառության խանգարումով կամ այլ պատճառներով պայմանավորված ( գանգուղեղային տրավմաներ, տրանզիտորային իշեմիկ գրոհ, նեյրոինֆեկցիա) նյարդաբանական բաժանմունք ընդունված ծանր խոսքային խանգարումներով հիվանդների մոտ անհրաժեշտ է անցկացնել խոսքային մտածողության ախտորոշում: Խոսքային խանգարումով հիվանդների սքրինինգ-հետազոտությունը առաջարկվող մեթոդիկայով իրականացվել է փորձարարների կողմից՝ բժիշկ-նյարդաբան, լոգոպեդ, կլինիկական հոգեբան: Հետազոտման նպատակն է հիվանդների մոտ բացառել կոպիտ սենսո-մոտոր աֆազիան:
Ավելի մանրամասն դիտենք կոպտ սենսո-մոտոր աֆազիայի կասկածով հիվանդներին սքրինինգ-հետազոտության մեթոդիկայով:
Կոպիտ սենսոմոտոր աֆազիա (ներառում է 4 հանձնարարություն)
Հրահանգը չի բարձրաձայնվում: Որոշվում է առավել ծանրության աստիճանը, դրա համար այս փուլում հնչեցվում են միայն հարցերը:
1. Իրավիճակային զրույց Առավելագույնը գնահատվում է 3 միավոր: Պատասխանին սպասելու առավելագույն ժամանակը 30 վայրկեան:
Հիվանդի համար բարձրաձայնվում են իրավիճակային հարցերը: Առաջադրանքն է պատասխանել հարցերին այո կամ ոչ
-
Պատասխանեք հարցին՝ ընտրելով պատասխաններից մեկը
Ցավու՞մ է Ձեր գլուխը
Այո, ոչ
-
Պատասխանեք հարցին՝ ընտրելով պատասխաններից մեկը
Դուք այսօր նախաճաշե՞լ եք:
Այո, ոչ
-
Պատասխանեք հարցին՝ ընտրելով պատասխաններից մեկը
Շոգու՞մ եք:
Այո, ոչ
Ադեկվատ է համարվում ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական պատասխանը: Պատասխանիընտրության համար յուրաքանչյուր հարցին տրվում է 30 վայրկեան: Հարցի փոխումը ( հաջորդ հարցին անցնելը) լինում է պատասխաններից մեկն ընտրելուց հետո, կամ երբ լրանում է ժամանակը:
2. Խոսքի ավտոմատիզացիա Առավելագույն գնահատականը 2 բալ: Պատասխանին սպասելու ժամանակը 2 րոպե: Հիվանդին Հերթականությամբ տրվում է 2 ավտոմատիզացված շարքեր՝ մինչև 10 հաշիվ և շաբաթվա օրերը: Հետո բարձրաձայնվում է հրահանգը
«Շարունակեք շարքը»
-
Շարունակեք թվերի շարքը: 1-ից 10-ը
1մեկ, 2 երկու, 3 երեք
10 տասը,7 յոթ, 4 չորս, 5 հինգ
9 ինը, 8 ութ, 6 վեց
-
Շարունակեք շաբաթվա օրերը
Երկուշաբթի, երեքշաբթի, չորեքշաբթի
Շաբաթ, կիրակի,ուրբաթ, հինգշաբթի
Յուրաքանչյուր հրահանգ ընտրելուց մինչև վերջին բառը (վեցերորդը կամ չորրորդը) պետք է տևի 2 րոպե:
Հրահանգի փոխումը(հաջորդ առաջադրանքին անցնելը) տեղի է ունենում բառը ընտրելուց կամ ժամանակի ավարտից հետո:
Ճիշտ կատարված հրահանգը գնահատվումէ 1 միավոր
3. Ավելացում կայուն խոսքային կառույցներին Առավելագույն գնահատականը 3 միավոր:
Պատասխանին սպասելու ժամանակը 30 վայրկյան:
Հիվանդին հերթականությամբ տրվում է 3 կայուն խոսքային կառույց: Խնդիրը կայանում է նրանում, որ հիվանդը պետք էգտնի շուտասելուկը կամ ասացվածքը ավարտելու համար ճիշտ բառ:
-
Ավարտեք արտահայտությունը՝ ընտրելով համապատասխան բառը
«Դանդաղ գնաս շատ (կգնաս)»
«Գործը վաղվա մնաց, իմացի'ր, կորավ, (գնաց)»
«Ճտերն աշնանն են (հաշվում)»
Փակագծերում գրված բառը հիվանդին չեն ասում: Ճիշտ պատասխանն ընտրելու համար տրվում է Ճիշտ պատասխանն ընտրելու համար տրվում է 30 վայրկյան ժամանակ: Հարցը փոխելը (հաջորդ հարցին անցնելը) տեղի է ունենաում համապատասխան բառն ընտրելուց հետո, կամ , եթե լրանում է տրված ժամանակը:
Ցանկացած արտահայտության ճիշտպատասխանը գնահատվում է 1 միավոր:
4. Պարզագույն խոսքային հրահանգների հասկացում
Առավելագույնը գնահատվում է 4 միավոր:
Պատասխանին սպասելու ժամանակը 30 վայրկյան:
Հիվանդին հերթականությամբ ցուցադրվում է նկարներ, որոնցում պատկերված է դեմք և մարդու մարմնի տարբեր մասեր: Առաջադրանքն է ցուցադրել այն նկարը, որտեղ կատարվում է հրահանգի գործողությունը:
-
Նայեք նկարին և ընտրեք նկարին համապատասխան առաջադրանքը
-
Փակեք աչքերը
-
Բացեք բերանը
-
Ուռացրեք այտերը
-
Նայեք նկարին և ընտրեք նկարին համապատասխան առաջադրանքը
Ձեռքերը բարձրացրե'ք վերև
Հարցը հնչեցնելուց հետո նկարը ցուցադրել 30 վայրկյան անց: Հարցը փոխելը (հաջորդ հարցին անցնելը) տեղի է ունենաում համապատասխան բառն ընտրելուց հետո, կամ , եթե լրանում է տրված ժամանակը:
Յուրաքանչյուր պատասխան գնահատվում է 1 միավոր:
Գլիատիլինի կիրառման փորձը իշեմիկ ինսուլտի հետևանքով մոտոր աֆազիա ունեցող հիվանդների խոսքի վերականգնման ընթացքում
Իգոր Ալեքսանդրի Պոմերանցև- Տոլյատիի №5 քաղաքային հիվանդանցի № 1 նյարդաբանական բաժանմունքի վարիչ
Իրինա Վալենտինի Շուտենկո- բժշկ-լոգոպեդ Տոլյատիի №5 քաղաքային հիվանդանցի №1
Գլատիլինը (խոլին, ալֆոսցեատ) կենտրոնական խոլինոմիմետիկ է, որի 45 %-ը մետաբոլիկ պաշտպանված խոլին է: Ազդեցության մեխանիզմը հիմնված է այն բանի վրա, որ գլատիլինն, ընկնելով օրգանիզմ, տարրալուծվում է խոլինի և գլիցերոֆոսֆատի: Առաջինը մասնակցում է ացետիլխոլինի սինթեզին, ինչը նյարդային գրգռիչ մեդիատոր է, իսկ գլիցերոֆոսֆատը համարվում է նեյրոնային մեմբրանային ( թաղանթին) ֆոսֆոլիպիդ փոխադրող:
Այս կերպ գլիատիրինը ուժեղացնում է խոլիներգիկ նեյրոտրանսմիսիան, դրականորեն ազդելով նեյրոնային մեմբրանայի պլաստիկության և ռեցեպտորների աշխատանքի վրա: Այս ամենը, ինպես նաև պրեպարատի համարժեքի բացակայությունը նրան դարձնում է անփոխարինելի թերապևտիկ միջոց ուղեղի արյան շրջանառության սուր խանգարումների հաղթահարման համար:
Սիրտ-անոթային համակարգի հիվանդությունների և առաջին հերթին ԳԱՇՍԽ (գլխուղեղի արյան շրջանառության սուր խանգարումներ) աճի հետ կապված 2000թ.-ին Տոլյատիի №5 քաղաքային հիվանդանոցի նյարդաբանական բաժանմունքի հիման վրա ստեղծվեց այլ բաժանմունք՝ № 1՝ ԳԱՇՍԽ-ով հիվանդների համար:
Բաժանմունքում աշխատում էր լոգոպեդ, ում պարտականությունն էր ԳԱՇՍԽ-ով խոսքը կորցրած հիվանդների հետ վերականգնողական աշխատանքի փորձի ընդհանրացումը, բուժման ընթացքում տարաբնույթ մեթոդների կիրառումը նև գլիատիլինի արադյունավետության գնահատումը:
Նյութեր ու մեթոդներ
2001-2002թթ-ին բաժանմունքում բուժում է ստացել ԳԱՇՍԽ-ով 1245 հիվանդ, որոնցից 1032-ը (80.3%) ունեին իշեմիկ ինսուլտ:
ԳԱՇՍԽ ժամանակ խոսքային խանգարումները հիմնականում դիտվում են աֆազիայի(սենսոր, մոտոր, տոտալ) դիզարտրիայի (ցողունային, կեղևային) տեսքով:
Իշեմիկ ինսուլտ ունեցող հիվանդներից 428-ի մոտ դիտվում է խոսքային խանգարում (41.5%) :
Տարբեր խոսքային խանգարումների հանդիպման հավանականությունների աղյուսակ
Խոսքային խանգարման ձևը
Հիվանդների թիվը քանակով
Հիոկվանդների թիվը տոկոսային հարաբերությամբ
Մոտոր աֆազիա
178
41,6%
Սենսոր աֆազիա (առանձին)
102
23,4%
Տոտալ աֆազիա
87
20,3%
դիզարտրիա
61
14%
ընդհանուր
428
100%
Սկզբնական շրջանում 170 հիվանդներ անցան խոսքի վերականգնում. որոնցից 13-ը գտնվում էին ծանր վիճակում, առկա էր ուղեկցող այլ հիվանություններ:
Մոտոր աֆազիայով բոլոր հիվանդները բաժանվեցն 2 խմբի՝ ըստ սեռի ու տարիքի:
I խմբում (համեմատական խումբ) ներգրավված էին 85 հիվադ, որոնցից 38-ը տղամարդ էին, 47-ը կին:
II խմբում ընդգրկված են գլիատիլին ստացող 80 հիվանդ, որոնցից որոնցից 39-ը տղամարդ, 41-ը կին:
Առաջին խմբում ընդգրկված պացիենտները ստանում էին դեղորայքային բուժում՝ ներառյալ մեկսիդոլ ( 4.5մլ ներերակային կաթիլային, որը 2 անգամ), կավինտոն (0.5% 4.0 մլ ) կամ տրենտալ (5.0 2 անգամ օրը՝ ներերակային կաթիլային) պիրացետամ 20% ( 10.0 ներերակային օրը 2 անգամ):
II խմբի պացիենտներն այս ամենի հետ լրացուցիչ ստանում էին գլիատիլին՝ սկսած առաջին օրից ՝4.0 ներերակային կաթիլային՝ 200.0 ֆիզ լուծույթով օրը 2 անգամ՝ 9 օրերի ընթացքում, հետո պատիճներով՝ 1200 մգ օրը 3 անգամ՝ մինչև հիվանդությունից դուրս գրվելը ( միջինը 11 օր) :
Լոգոպեդը պացիենտների հետ աշխատում է ամեն օր՝ համաձայն մեթոդիկայի:
Պարապմունքները սկսելու ժամանակը որոշվում է ըստ հիվանդի ընդհանուր ինքնազգացողության:
Պարապմունքները սկսելու ժամանակացույցը համաձայնեցվում է բուժող բժշկի հետ:
Պարապմունքների ընդհանուր քանակը 11-16 պարապմունք( միջինը 13 պարապմունք յուրաքանչյուր հիվանդին:
Խոսքի վերականգնումը ներառում է .
-
Արտաքին (էքսպրեսիվ ) խոսքի թերությունների հաղթահարում՝ վերականգնման վաղ շրջանում: Երկխոսության խթանում և արգելակում:
-
Արտաբերական ապրաքսիայի հաղթահարում, լիտերալ պարաֆրազիաների կանխում(տեսա-լսողական, իմիտացիոն մեթոդով), ինչի հետևանքով նվազում են անհրաժեշտ արտաբերական դիրքերի փնտրտուքը:
-
Բանավոր խոսքում առկա արտասանական խանգարումների հաղթահարում
-
Ագրամատիզմի հաղթահարում
-
Երկխոսության խթանում և շտկում խոսքի վերականգնման տարբեր փուլերում
-
Պատմողական խոսքի վերականգնում
-
Էքսպրեսիվ (արտաքին) խոսքում բառերի նշանակության վերականգնում
-
Գրի վերականգնում
-
Ընթերցանության վերականգնում
Խոսքի վերականգնումը ենթադրում է վերականգնման վերոհիշյալ բոլոր դրսևորումները, սակայն հաշվի առնելով պացիենտի կարճ ժամանակահատված հիվանդնոցում մնալը (բուժման կուրսը 18-22 օր), հիվանդները ոչ միշտ են անցնում խոսքի վերականգնման ամբողջ կուրսը( մինչև III մակարդակ են հասնում կլինիկայում), որից հետո ուղեգրվում են վերականգնողական կուրսի առողջարան կամ ամբուլատոր բուժ հաստատություն՝ ըստ բնակության վայրի:
Հետազոտության արդյունքները
I խմբի մոտ պահպանվում է ավտոմատիզացված բառեր, խոսքի տարրերի ավտոմատիզացիա, որոնք դրսևորվում են պահպանված կոպիտ սխալներով, աղավաղումներով, առանձին բառերի արտասանությամբ վերականգնման առաջին 7-8 օրերի ընթացքում:
Արտասանության մեջ հնարավոր են առանձին արտասանական աղավաղումներ վանկային կամ բառային մակարդակում: Խոսքի լավացումը
I խմբում 35%-ի մոտ 7-8 պարապմունքների ընթացքում , 10-11 պարապմունքների ընթացքում այն դառնում է 56.8%, մինչդեռ II խմբում , ովքեր ստանում էին նաև գլիատիլին, ,7-8 օրերին պարապմունքների, կազմում է 52.7%
10-11,րդ օրերին՝ 68.8%:
Խոսքի հասկացման տարիքային հնարավորությունները ոչ միայն իրավիճակային են լինում, այլև ոչ իրավիճակային : I խմբում 8-9- րդ օրերին պարապմունքնեի, դառնում են 40.5%. մոտ, II խմբի մոտ՝ 63.6%-ի մոտ:
Կապակցված խոսքի հասկացման դժվարությունները նվազում են I խմբում 45.8%-ը, II խմում 62.8%-ը:
Ազատ խոսքում բառապաշարը ընդլայնվում է բուժման կուրսի 20 օրերի ընթացքում Iխմբում 68.6% -ի , II խմբի 89.5%. ի մոտ:
Երկխոսությունը ի հայտ է գալիս միաբառ պատասխանների դեպքում 2-3 պարապմունքների ընթացքում 23.4%-ի մոտ I խմբի մոտ, 42.3% II խմբի մոտ:
Կուրսի ավարտի պահին (3 շաբաթվա ընթացքում) խոսքային խանգարումը մնում է 39 պացիենտի մոտ (45.9%) I խմբից, իսկ 24- ի մոտ (30%) II խմբից:
Եզրակացություն
-
Խոսքի վերականգնման մեթոդները, որոնք կիրառվում էին տվյալ հետազոտության համար, ունիվերսալ զուգակցում է ցանկացած դեղորայքային բուժման հետ և չունի հակացուցում
-
Մոտոր աֆազիայի բուժմանիրականացումը սկզբնական շրջանում պետք է ներառի գլիատիլին ցուցված դեղաչափով, որը նպաստում է խոսքային հմտությունների ավելի արագ վերականգնմանը:
Լոգոպեդական պարապմունքների քանակը չպետք է լինեն 10- ից պակաս հիվանդանոցում գտնված ժամանակահատվածում:
Զգալի արդյունքի համար անհրաժեշտ է բուժման սխեման ու պարապմունքները շարունակել 2-3 ամիս, քանի որ խոսքի վերականգնումը հանդիսանում է հիվանդի սոցիալիզացիայի գլխավոր նախապայմանը:
-
Բուժման արդյունավետության բարձրացման նպատակով պետք է լոգոպեդական պարապմունքները շարունակվեն ամբուլատոր բուժման ընթացքում ևս:
-